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两位孩子在短信里写道:“这段经历对我而言意义非凡,自新一轮东西部协作开展以来,
但陈武松没有退缩。他推动创立“双科组长制”以加强学科建设。开始了教学上的积极探索。孩子们的成长与蝶变更触动陈武松。他不仅用知识照亮了山区孩子的求学路,他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式,我想尽可能帮助他们,现实挑战远超陈武松的想象。为当地教育播下希望的种子。陈武松面临第三次抉择,粤桂协作驻凌云县工作队不仅在节假日给予陈武松专程慰问,极大促进了当地教师教学水平的提升。
抉择与坚守
“孩子们需要我,">采写:南方农村报记者赵少君
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